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CONTESTO

L’inglese, negli ultimi decenni, è diventata una competenza sempre più fondamentale per i lavoratori di tutto il mondo, che devono confrontarsi con mercati finanziari sempre più vasti in cui la lingua comunitaria è centrale nella comunicazione commerciale: saper inviare e-mail commerciali, saper dialogare e sostenere una conversazione lavorativa, saper esporre e argomentare, naturalmente in lingua inglese, sono tutte competenze linguistiche richieste per poter accedere a salari migliori e a rendimenti produttivi qualificati. Nell’ambito dell’Avviso Pubblico “Crescita dell’adattabilità dei lavoratori attraverso la formazione continua” Asse “I” – Adattabilità POR FSE 2007-2013, la società IRS Europa s.c. ha realizzato il progetto “PE – Professional English”, un progetto immaginato e destinato all’aggiornamento linguistico professionale dei liberi professionisti, al fine di migliorare le competenze nella lingua inglese applicata in ambito lavorativo. Poiché il mercato del lavoro odierno è dominato dall’espandersi dell’area del lavoro autonomo, un ruolo importante nella crescita del prestigio sociale del lavoratore autonomo è rivestito dalla continua specializzazione e ottimizzazione delle proprie qualità professionali.

La proposta progettuale è stata ideata per rispondere alle esigenze formative di un gruppo di liberi professionisti, attivi in differenti settori produttivi (editoria, formazione, ricerca economica e sociale, informatica), con una conoscenza della lingua inglese pregressa classificabile tra il livello A2 e B1. L’obiettivo principale è stato quello di condurre i discenti a possedere un pieno livello B1; inoltre il progetto ha soddisfatto le esigenze di certificazione dei discenti accompagnandoli alla preparazione e al sostenimento dell’esame finale presso un Centro Esame Autorizzato Cambridge in grado di rilasciare la certificazione internazionale più diffusamente accreditata. L’esame per il quali i partecipanti sono stati preparati corrisponde al livello CEF (Quadro comune europeo di riferimento) B1 ed è l’esame Cambridge English: Business Preliminary.

DESCRIZIONE DEL PROGETTO

Il percorso formativo è stato composto da 80 ore per le quali sono state utilizzate due modalità didattiche:

• 63 ore: modalità lezione frontale e discussione in plenaria
• 17 ore: modulo e-learning tramite piattaforma FAD

L’alternanza delle due modalità didattiche, tradizionale e a distanza, ha permesso ai discenti di tornare sui concetti appresi in aula e di inserire l’apprendimento della lingua in un contesto quotidiano, esercitando la lingua inglese anche durante il lavoro o a casa, nella vita quotidiana. Questa delocalizzazione ha certamente contribuito ad esporre maggiormente i discenti all’uso della lingua, normalizzando il suo ricorso e delineando una buona pratica di consolidamento della conoscenza che ci auguriamo possa proseguire al termine del percorso formativo.

Il progetto PE – Professional English è stato svolto presso i locali dell’impresa IRS Europa s.c. dal 2 settembre al 25 novembre 2015. Il percorso didattico è stato organizzato in 80 ore articolate in unico modulo che dedicava varie unità didattiche alle 4 abilità linguistiche valutate dai centri Cambridge:

• Reading – Lettura: ai partecipanti sono state proposte letture che hanno potuto incontrare in ambito lavorativo e nella vita quotidiana, utilizzando testi di diversa provenienza e caratteristiche: articoli reperibili su Internet, giornali, riviste; testi editoriali o esemplificativi di opinioni astratte; testi di natura generale e più specifici per il mondo dell’editoria; brani letterari; scritti informativi e di generale utilità riguardanti hotel, voli, acquisti online, ecc. Di tali testi, i partecipanti, hanno imparato a cogliere sia i concetti fondamentali e il senso generale, sia i dettagli più sottili.

• Listening – Ascolto: i partecipanti sono stati guidati nella comprensione di conversazioni su argomenti legati al lavoro, generali e di attualità; di istruzioni, indicazioni, annunci pubblici; di comunicazioni telefoniche in ambito lavorativo; di notizie trasmesse da tele o radiogiornali. Sono state proposte conversazioni con singole persone o in gruppi e di queste e i partecipanti hanno dovuto saper cogliere tanto il senso generale quanto i significati più specifici, incluse le opinioni degli interlocutori.

• Speaking – Conversazione e interazione: i partecipanti sono stati condotti a prendere autonomamente e attivamente parte ad una conversazione in lingua inglese, parlando di sé, di argomenti generali, del lavoro; sono stati messi in grado di esprimere la propria opinione e offrire suggerimenti e critiche in ambito lavorativo e generale; sono stati guidati a condurre semplici trattative, a presentare e discutere i propri ruoli e mansioni e, più in generale, riguardo al loro lavoro; sono stati condotti ad affrontare discussioni circa vantaggi e svantaggi in determinate situazioni.

• Writing – Scrittura: i partecipanti sono stati guidati nella scrittura di lettere, e-mail e brevi presentazioni riguardanti l’ambito professionale, applicando il corretto livello di formalità nell’uso del lessico e della sintassi della lingua inglese; sono stati guidati a comporre brevi resoconti di testi, brevi racconti su esperienze o eventi, report, utilizzando un lessico e una sintassi della lingua inglese più complessa, conforme con il livello B1+; hanno acquisito la capacità di comporre una breve tesi esprimendo la propria opinione su un determinato argomento; hanno appreso ad applicare una struttura specifica a un testo scritto, utilizzando correttamente la punteggiatura.

Al termine del percorso i partecipanti hanno dimostrato di aver acquisito un elevato grado di autonomia, attraverso il perfezionamento delle conoscenze grammaticali e l’arricchimento del vocabolario, nell’uso e nella comprensione della lingua inglese. Ogni percorso formativo progettato da IRS Europa si dota di strumenti di verifica dell’apprendimento e di valutazione del gradimento. I risultati, così come i dati sensibili dei partecipanti alla formazione, sono disponibili in azienda.